ABORDAREA PSIHODIDACTICĂ ŞI METODOLOGIA ORGANIZĂRII ACTIVITĂŢII EXTRACURRICULARE LA MATEMATICĂ

Larisa SALI Universitatea de Stat din Tiraspol

Rezumat

În articol este examinată abordarea psihodidactică în teoria şi practica educaţională. În acest context sunt analizate unele modele „de îmbogăţire” a curriculum-ului şi a conţinuturilor la disciplinele şcolare. În particular, prin prisma abordării psihodidactice sunt elucidate aspecte ale formării iniţiale a cadrelor didactice referitoare la pregătirea lor către activitatea extracurriculară la matematică. Cuvinte-cheie: activitate extracurriculară, didactica, abordare psihodidactică, copii dotaţi.