EDUCATION SYSTEM IN ISRAEL: OPPORTUNITIES AND CHALLENGES

Orly NISSEL Moldova State University

Rezumat

SISTEMUL EDUCAŢIONAL ÎN ISRAEL: OPORTUNITĂŢI ŞI PROVOCĂRI
Sistemul de educaţie israelian este format din vorbitori de limbă ebraică şi arabă. Acesta a atins succese majore
după stabilirea obiectivelor pentru anul 2009 privind îmbunătăţirea realizărilor; astfel, în 2011 elevii israelieni au fost
incluşi în topul 10 la nivel mondial la subiectul ştiinţă. Israelul, care a ajuns pe primele locuri, a început să câştige în
ultimul deceniu nivelul de top 10, deşi ocupa locul 25 în lume din cele 49. Această transformare pozitivă a avut loc ca
urmare a schimbării de atitudine a Ministrului Educaţiei, în frunte cu Gideon Saar, care a fost ales în funcţie în 2009. În
această perioadă, programele de studii în domeniul ştiinţelor (orele şi numeroase conţinuturi, inclusiv bugetele) au fost
ajustate la standardele internaţionale. Acest proces a fost însoţit în mod constant de către instructori – „profesori pentru
profesori”, care au realizat formarea de formatori. Ministerul, la rândul său, a elaborat teste de predare şi de evaluare a
cunoştinţelor elevilor pe tot parcursul anului. La sfârşit de an şcolar testele au fost aplicate în întreaga ţară, în toate
grupele de vârstă, în vederea evaluării cunoştinţelor elevilor.
Cuvinte-cheie: teste internaţionale, TIMSS, vorbitori de limba arabă, vorbitori de limba ebraică, realizări, lacună,
factori de succes, gender.