PRAXIOLOGIA EDUCAŢIEI PENTRU MASS-MEDIA A ELEVILOR DE VÂRSTĂ ŞCOLARĂ MICĂ ÎN CADRUL COLABORĂRII ŞCOALĂ –FAMILIE

Silvia ŞPAC Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei

Rezumat

Acest articol vizează procesul educaţiei pentru mass-media a elevilor de vârstă şcolară mică prin colaborarea în par- teneriat a şcolii cu familia. În calitate de subiecţi experimentali au servit elevii de la treapta primară de învăţământ de la Liceul Teoretic „George Călinescu” din Chişinău, precum şi părinţii acestora. În cercetare ne-am propus să abordăm următoarele aspecte: 1) atitudinea elevilor privind vizionarea emisiunilor, audierea programelor radiofonice, lecturarea presei periodice pentru copii; 2) cunoştinţele părinţilor cu privire la mass-media pentru copii. Este propus Ghidul de implementare a Educaţiei pentru mass-media la treapta învăţământului primar ce-şi poate găsi aplicare practică atât în activitatea pedagogilor, cadrelor didactice cât şi a părinţilor. Cuvinte-cheie: educaţie pentru mass-media, şcoală, familie, colaborare, valorificare, condiţii, experiment pedago- gic, model de valorificare, ghid de implementare, cadru conceptual.