ОСОБЕННОСТИ СИСТЕМАТИЗАЦИИ ГРУПП ВЗРОСЛОГО НАСЕЛЕНИЯ КАК ЦЕЛЕВОЙ АУДИТОРИИ НЕФОРМАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Елена РАССКАЗОВА Классический частный университет, Запорожье, Украина

Rezumat

В статье проанализированы проблемы систематизации групп взрослого населения как целевой аудитории образовательного рынка. Для определения ведущих ориентиров оказания услуг посредством неформального образования взрослому населению, охарактеризованы такие основные процессы, как сегментирование, кате- горизация, классификация, периодизация. Проанализированы базовые понятия: «взрослый», «взрослость», «взрослое население». Критерии систематизации взрослого населения – возраст, пол, семейное положение, образование, занятость, трудоустройство, профессия, должность, благосостояние, финансовый статус и т.п. Приведены примеры категоризации, классификации, периодизации взрослого населения согласно общим и специфическим признакам, категориям, периодам. Рассмотрены количественные социально значимые показа- тели возрастной периодизации взрослого населения: возраст совершеннолетия, возраст наступления админи- стративной и уголовной ответственности, молодой возраст, трудоспособный возраст, брачный возраст. Ключевые слова: неформальное образование взрослых, взрослое население, целевая аудитория, сегментиро- вание, категоризация, классификация, периодизация.