PREMISE PSIHOPEDAGOGICE ÎN VALORIFICAREA APTITUDINII MATEMATICE PENTRU OBŢINEREA PERFORMANŢEI ŞCOLARE

Margareta GHEORGHIŢĂ Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă” din Chişinău

Rezumat

Cerinţele didactice necesare în obţinerea succesului şcolar acceptă performanţele şcolare ca exprimare a produsului obţinut pe baza unui comportament aşteptat. Performanţa şcolară la şcolarii mici reprezintă un anume conţinut memorat, înţeles, aplicat, analizat, sintetizat sau evaluat. Relaţia dintre aptitudini şi capacităţi constituie o problemă fundamentală în definirea aptitudinilor. Aptitudinea matematică este un bun valoros pe piaţa internaţională. Ea trebuie depistată, stimu- lată şi promovată. Cuvinte-cheie: performanţă, aptitudine matematică, capacitate, factori ereditari, factori de mediu.