LA NOUVELLE PERSPECTIVE SUR L’ÉTUDE DES LANGUES AU NIVEAU EUROPÉEN

Mirela SOCOL (PISALTU) l'Université, “Ovidius” Constanța

Аннотация

Dans cet article, nous nous proposons de situer la didactique conformément aux nouvelles perspectives sur l'enseignement qui accordent une place privilégiée aux langues étrangères. Dans la première partie, nous allons analyser les changements apportés par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues au niveau des objectifs et des méthodes d'enseignement. La deuxième partie se propose de présenter le nouveau profil de l'enseignant de langues. Ainsi, le Référentiel des compé- tences professionnelles des enseignants envisage une formation de l’enseignant de langues sur quatre paliers: 1) la structure des programmes de formation; 2) les compétences et les savoirs de l’enseignant; 3) ses stratégies et ses savoir-faire; 4) les valeurs qu’il devrait promouvoir. En conclusion, même si les notions et les concepts introduits par le CECRL sont soumis, de temps en temps, à des révisions, en fonction des changements de la société, leurs composantes majeures restent un repère significatif dans l'évo- lution de la perspective sur les langues. Mots-clés: didactique des langues, diversité, plurilinguisme, profil de l'enseignant