GHIDAREA CARIEREI ÎN ȘCOALĂ – PERSPECTIVE ASUPRA PROCESULUI DE FORMARE A CADRELOR DIDACTICE

Valeria BOTEZATU, Olga DICUSARĂ, Universitatea de Stat din Moldova

Rezumat

Într-un context educațional aflat în continuă schimbare, ghidarea în carieră reprezintă un proces esențial pentru sprijinirea elevilor în luarea deciziilor educaționale și profesionale. Articolul de față abordează problematica ghidării carierei în școală, cu accent pe dezvoltarea competențelor cadrelor didactice prin programe de formare, realizate în baza Ghidului metodologic Ghidarea în carieră. Cercetarea se bazează pe analiza comparativă a chestionarelor aplicate în etapele pre - și post-formare, pe un eșantion alcătuit din 239 de participanți - cadre didactice, manageri, psihologi și alți specialiști din domeniul educațional. Rezultatele evidențiază progrese importante în familiarizarea cadrelor didactice cu ghidul metodologic și a încrederii acestora în activitățile de orientare școlară. Iar, concluziile subliniază necesitatea formării continue, a mentoratului și a adaptării resurselor metodologice la nevoile cadrelor didactice, în vederea consolidării procesului de ghidare a carierei în instituțiile de învățământ general.

DOI: https://doi.org/10.59295/sum9(189)2025_08