STUDIU ASUPRA PROGRAMELOR EDUCAȚIONALE MODERNE PRIVIND EDUCAȚIA PENTRU MEDIU LA NIVELUL EDUCAȚIEI TIMPURII

Georgiana BOLTAȘU (STOICA), Lidia COJOCARI, „Ion Creangă” State Pedagogical University of Chisinau

Rezumat

Articolul prezintă o analiză comparativă a programelor educaționale moderne dedicate educației pentru mediu în contextul educației timpurii, punând accent pe abordările și practicile din diverse țări precum Norvegia, Finlanda, Austria, Țările de Jos, Turcia, India, Noua Zeelandă, Spania și Japonia. Studiul evidențiază importanța contactului direct al copiilor cu natura, a metodelor de învățare prin experiență și joc liber, precum și a integrării activităților practice în curriculumul preșcolar. Sunt discutate modele educaționale inovatoare, inclusiv grădinițele ecologice, centrele specializate de educație pentru natură, școala-forestieră și programele naționale dedicate dezvoltării durabile. Analiza subliniază multiplele beneficii ale educației ecologice timpurii asupra dezvoltării fizice, cognitive și socio-emoționale a copiilor, precum și rolul esențial al educatorilor și comunităților în cultivarea unei atitudini responsabile și durabile
față de mediu. Concluziile susțin necesitatea implementării unor programe educaționale care promovează conștiința ecologică și implicarea activă a copiilor încă din primii ani de viață, cu scopul de a asigura un viitor sustenabil pentru întreaga societate.

DOI: https://doi.org/10.59295/sum9(189)2025_10