PROVOCĂRI ACTUALE PRIVIND DEZVOLTAREA IDENTITĂȚII NAȚIONALE LA COPII

Aurica BUZENCO, „Ion Creanga” State Pedagogical University from Chisinau

Rezumat

Articolul evidențiază complexitatea procesului de formare a identității naționale la copii în Republica Moldova, într-un context marcat de crize multiple, economice, culturale și identitare. Identitatea națională este prezentată ca un subiect fragil, deseori disputat atât în spațiul politic, cât și în mediul academic și mediatic, iar dinamica identitară generează efecte sociale ambivalente: poate stimula coeziunea și solidaritatea, dar și fragmentarea și tensiunile interetnice. Procesul de formare identitară la copii are un caracter ambivalent: poate contribui la consolidarea apartenenței și solidarității colective, dar poate genera și fragmentări sau tensiuni etnice, cu impact asupra dezvoltării sociale pe termen lung. Rolul educației este reliefat ca principal cadru de transmitere și consolidare a identității. Școala, familia și comunitatea sunt considerați agenți centrali ai socializării, capabili să transmită valori, tradiții, limbă și repere culturale. În același timp, globalizarea, migrația și digitalizarea constituie factori perturbatori, care pot dilua legăturile cu patrimoniul cultural autohton, dar care pot fi valorificați pozitiv printr-o abordare pedagogică adecvată.

DOI: https://doi.org/10.59295/sum9(189)2025_12