ÎNVĂȚĂMÂNTUL MEDICAL DUAL ÎN REPUBLICA MOLDOVA: CADRUL NORMATIV ȘI FORMAREA COMPETENȚELOR PSIHOPEDAGOGICE ALE ASISTENȚILOR MEDICALI-INSTRUCTORI

Mariana NEGREAN, „Ion Creanga” State Pedagogical University of Chisinau

Rezumat

Articolul abordează problematica implementării învățământului medical dual în Republica Moldova din perspectiva cadrului normativ-legislativ și a necesității formării competențelor psihopedagogice ale asistenților medicali-instructori. Se evidențiază rolul cadrului legal în organizarea și desfășurarea programelor duale de formare, precum și importanța parteneriatului dintre instituțiile de învățământ profesional medical și prestatorii de servicii medicale. Totodată, sunt analizate categoriile de competențe fundamentale - științifică, psihosocială, managerială, și psihopedagogică - care asigură calitatea procesului educațional și profesionalizarea continuă a cadrelor implicate. Studiul subliniază relevanța alinierii la standardele europene și naționale privind formarea personalului didactic și
conturează premisele teoretice și practice pentru dezvoltarea resurselor umane în domeniul medical prin intermediul învățământului dual.

DOI: https://doi.org/10.59295/sum9(189)2025_16