FACTORI DETERMINANȚI ÎN ACHIZIȚIA LIMBII ROMÂNE DE CĂTRE CURSANȚII ADULȚI

Aliona BUSUIOC, Victoria VÎNTU, Universitatea de Stat de Medicină și Farmacie „Nicolae Testemițanu” din Republica Moldova

Rezumat

Prezentul articol, produs al cercetării din cadrul Programului Național privind învățarea limbii române de către minoritățile naționale, inclusiv populația adultă, pentru anii 2023-2025 (2022), oferă persoanelor adulte, reprezentante ale minorităților naționale, posibilitatea de a-și dezvolta sau de a-și îmbunătăți cunoștințele de limba română. O mai bună cunoaștere a limbii oficiale va consolida coeziunea națională și va facilita integrarea lingvistică și profesională a grupurilor etnice în societatea multiculturală a Republicii Moldova. Diversitatea lingvistică și culturală reprezintă o caracteristică definitorie a Republicii Moldova. Aceasta se reflectă în relațiile interpersonale, în mediul social și profesional, dar și în comunicarea interculturală dintre diferitele etnii care trăiesc pe teritoriul țării. Pentru a construi o societate puternică și unită, este esențial ca toți cetățenii să participe activ în viața socială, politică și economică a țării. O condiție de bază pentru această implicare este cunoașterea limbii oficiale a statului: limba română. În contextul acestui program, rolul profesorului se redefinește de la cel de predare la cel de facilitator și consilier. El trebuie să-i motiveze pe cursanți și să adapteze conținutul de învățare la nevoile lor individuale. Astfel, adulții își pot stabili propriul traseu de formare. Prin urmare, învățarea limbii române la vârsta adultă încurajează inițiativa și asumarea responsabilității, transferând o parte a controlului procesului de învățare către cursant.
DOI: https://doi.org/10.59295/sum9(189)2025_22