FORMAREA ARBITRILOR DE RUGBY ÎN ARHITECTURA WORLD RUGBY (L1–L3): ANALIZĂ COMPARATIVĂ ȘI DIRECȚII DE OPTIMIZARE

Robert-Andrei DIACONESCU, Universitatea „Ovidius”, Constanța, România Serghei MOȚOC, Academia de Studii Economice din Moldova

Rezumat

Studiul analizează arhitectura formării arbitrilor de rugby conform World Rugby (L1–L3) și evaluează acoperirea dimensiunilor critice ale arbitrajului modern printr-o matrice de conținut. Demersul este documentar-analitic, cu mapare curriculară (finalități, conținuturi, practici, evaluare) și codare a acoperirii pe o scală trihotomică (explicit/parțial/lipsă). Rezultatele indică un nucleu robust (conformitate, siguranță, consistență decizională, leadership), dar și zone insuficient operaționalizate: antrenament perceptual-cognitiv, standardizarea exersării deciziei, reziliență psihologică, micro-comunicarea de brigadă, pregătirea fizică specifică (RSA, economie de deplasare) și analitica de performanță. Sunt propuse cinci direcții aplicative (percepție-decizie, reziliență, comunicare-management, pregătire fizică și igienă competițională, KPI & debrief standardizat) care pot fi integrate în L1–L3 prin module scurte, criteriale, cu buclă video. Concluzia subliniază necesitatea unei pregătiri integrale, care să articuleze coerent dimensiunile cognitive, psihologice, comunicaționale, fizice și analitice ale arbitrajului de înaltă performanță.

DOI: https://doi.org/10.59295/sum9(189)2025_25