МОДУЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

Светлана БЕЛЯЕВА Теоретический лицей им. Михаила Коцюбинского

Rezumat

Modernizarea procesului educaţional necesită implementarea tehnologiilor care ar crea condiţii reale pentru activi- tatea cognitivă independentă a elevilor. Una dintre aceste tehnologii, care formează şi dezvoltă competenţele cognitive, este instruirea în bază de module. Tehnologia este o activitate care în cea mai mare măsură reflectă legile obiective ale disciplinei de studiu şi asigură corespunderea rezultatelor cu obiectivele trasate. În curriculumul naţional la fizică sunt introduse principiile tehnologiei integral-modulare, adică studierea conţinuturilor curriculare în blocuri mari. Această structură necesită elaborare de module, altfel spus, de momente de bază ale temei, în care se stabilesc obiectivele opera- ţionale, conţinuturile, tehnologiile de realizare a obiectivelor şi conexiunea inversă. Semnul distinctiv al modulului este tehnologia de posedare a conţinutului materiei, ce permite organizarea activi- tăţii cognitive independente a fiecărui elev. Aplicarea tehnologiei modulare schimbă funcţia profesorului şi a elevului. Elevul însuşeşte conţinuturile printr-un anumit tip de activitate independentă, iar profesorul este însoţitorul elevului pe calea realizării obiectivelor trasate. Cuvinte-cheie: tehnologie, competenţă cognitivă, modul, plan de acţiuni bazat pe obiective, grad maxim de activi- tate independentă.