МОДЕЛИРОВАНИЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ НА ГАГАУЗСКОМ ЯЗЫКЕ (УРОВЕНЬ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ) У УЧАЩИХСЯ ГИМНАЗИЧЕСКОГО ЗВЕНА
Nadejda COCEANJI, Tatiana REPIDA, Moldova State University
Аннотация
В статье рассматривается понятие развития речи на гагаузском языке (уровень диалогической речи).
Автор представляет основные принципы и концепты развития речи на гагаузском языке. Представлены
характеристики технологии обучения диалогу на гагаузском языке. В статье изложены требования к
содержанию обучения и этапам обучения. Здесь делается акцент на то, что диалогическое общение
социально со всех точек зрения, поскольку включает установление контакта, восприятие личности
собеседника, ориентировку в ситуации, поддержание уровня отношений, социально установленные
формы реакций в диалоге. Автор обращает внимание на наличие разных технологий обучения, но с учетом
специфики владения и использования гагаузского языка в качестве языка общения, выделяет: обучение
говорению на гагаузском языке должно строиться с учетом двух основополагающих подходов: «снизувверх» и «сверху- вниз».
Ключевые слова: диалог, концепты развития речи, гагаузский язык, технологии обучения, среда общения,
этапы обучения, текст, учебный диалог.
