MONITORIZAREA PROGRAMELOR ȘCOLARE ÎN DIFERITE ȚĂRI: STUDIU COMPARATIV
Carolina ȚURCANU, Moldova State University
Rezumat
Într-o lume în continuă schimbare, curriculum școlar are un rol central în pregătirea elevilor pentru provocă-
rile vieții. În Europa, monitorizarea și dezvoltarea continuă a curriculumului școlar reprezintă o prioritate pentru
îmbunătățirea calității educației, inclusiv, prin formarea eficientă a competențelor elevilor. Monitorizarea și dezvoltarea curriculară reprezintă un proces esențial pentru asigurarea relevanței educației. În acest articol se examinează cele
mai eficiente metode de monitorizare a curriculumului școlar în diferite țări: Finlanda, Estonia, Germania, Franța,
Danemarca, Singapore, Statele Unite ale Americii, Republica Moldova. Examinarea problemei de monitorizare a
curriculumului școlar se axează pe câteva aspecte dominante: fundamente teoretice ale monitorizării curriculumului
școlar (teorii și abordări conceptuale), parctici, experiențe și metode de realizare a procesului de monitorizare a curriculumului școlar; impactul și provocările monitorizării curriculare. Sunte stipulate și unele direcții de dezvoltare
curriculară ca reflecții ale monitorizării curriculumului școlar.
Cuvinte-cheie: abordare integrată, calitate în educație, curriculum școlar, dezvoltare curriculară, evaluarea curriculumului, metode de monitorizare a curriculumului.
