MONITORIZAREA CURRICULUMULUI PRIN PRISMA DOCUMENTELOR DE POLITICI CURRICULARE ÎN VIZIUNEA PROFESORILOR DE BIOLOGIE
Nina BÎRNAZ, Universitatea de Stat din Moldova
Rezumat
Acest articol abordează importanța monitorizării curriculumului școlar și implicarea profesorilor în acest proces.
Curriculumul este un sistem complex ce include documente de politici educaționale, planuri de învățământ și ghiduri
metodologice, esențiale pentru formarea competențelor elevilor. Articolul analizează două dimensiuni esențiale ale
curriculumului: cel scris (documentele de politici) și cel predat (implementarea în practică). Monitorizarea curriculumului este un proces continuu, care include atât evaluări teoretice cât și abordări empirice, pentru a asigura relevanța
și eficiența documentelor educaționale. Studiul se bazează pe un chestionar aplicat profesorilor de biologie, având
scopul de a identifica punctele forte și deficiențele curriculumului actual, oferind sugestii pentru îmbunătățirea procesului educațional. Rezultatele cercetării reflectă angajamentul cadrelor didactice în adaptarea și implementarea
curriculumului, subliniind importanța formării continue și a adaptării la cerințele educaționale actuale.
Cuvinte-cheie: monitorizare, documente de politici curriculare, curriculum, cadre didactice.
