CREATIVITATEA PROFESORULUI CA FACTOR MOTIVAȚIONAL ÎN CLASA FLE: SONDAJUL PROFESORILOR DE CLASA A IV-A MEDIU
Fouzia BENAOUALI, Yasmine ADIB, Université de Tissemsilt
Rezumat
Scopul acestui articol este de a explora măsura în care creativitatea pedagogică poate stimula motivația cursanților
de FLE mediu. Rezultatele sondajului nostru asupra profesorilor algerieni sugerează că abordările pedagogice inovatoare și diversificate încurajează implicarea activă a cursanților și le consolidează simțul competenței. Aceste rezultate subliniază importanța dezvoltării unor practici pedagogice creative pentru a optimiza învățarea limbii franceze
ca limbă străină în Algeria.
Cuvinte-cheie: creativitate, motivația elevului, profesori, 4 AM, învățare, FLE, practici de predare.
