DEZVOLTAREA CURRICULUMULUI ȘCOLAR DIN PERSPECTIVA OPTIMIZĂRII PERCEPȚIEI ELEVILOR
Galina PRAVIȚCHI, Universitatea de Stat din Moldova
Rezumat
Articolul analizează dezvoltarea curriculumului școlar prin prisma optimizării proceselor perceptive ale elevilor,
evidențiind rolul esențial al percepției în învățare. Sunt prezentate strategii educaționale și metodologii didactice
menite să îmbunătățească mecanismele perceptive, facilitând asimilarea și integrarea eficientă a cunoștințelor. Se
subliniază importanța unui curriculum flexibil, adaptat nevoilor individuale ale elevilor, care să valorifice diverse
aspecte perceptive, promovând astfel o învățare activă și durabilă. Prin integrarea unor metode didactice inovatoare, utilizarea resurselor educaționale multisenzoriale și aplicarea unor strategii de evaluare formativă, curriculumul
poate deveni un instrument esențial pentru dezvoltarea percepției elevilor. În acest sens, articolul argumentează
necesitatea unei structuri curriculare flexibile, centrate pe elev, care să permită adaptarea strategiilor educaționale la
dinamica proceselor perceptive individuale. Astfel, se promovează o învățare activă și durabilă, contribuind la formarea competențelor esențiale pentru succesul educațional și profesional al elevilor.
Cuvinte-cheie: dezvoltarea curriculumului școlar, eficiență educațională, percepția elevilor.
