TRANSDISCIPLINARITATEA ÎN CURRICULUMUL DE INFORMATICĂ: ABORDĂRI ȘI PERSPECTIVE EDUCAȚIONALE
Maria MARIN, Universitatea de Stat din Moldova Ina MOROȘAN, Gimnaziul Sevirova, or. Florești
Rezumat
Articolul analizează aplicarea abordărilor transdisciplinare în curriculum de informatică, subliniind impactul acestora asupra dezvoltării competențelor elevilor. Abordarea transdisciplinară, care integrează cunoștințele din diverse domenii, contribuie la formarea abilităților esențiale, cum ar fi gândirea critică, rezolvarea inovativă a problemelor și colaborarea interdisciplinară. În lucrare se evidențiază necesitatea unui curriculum flexibil, capabil să răspundă schimbărilor rapide din domeniul tehnologic și se recomandă realizarea de cercetări suplimentare pentru a evalua efectele abordărilor transdisciplinare asupra performanței elevilor. În acest sens, studiile longitudinale și comparative vor contribui la optimizarea procesului educațional, oferind modele mai eficiente și adaptate diverselor contexte educaționale. Concluzia subliniază faptul că integrarea transdisciplinarității în curriculumul de informatică nu doar îmbunătățește rezultatele educaționale, dar pregătește elevii pentru provocările profesionale și personale ale viitorului.
DOI:
